中國經濟網北京3月8日訊(記者 楊秀峰)“AI賦能教育為農村教育帶來了新的發展機遇。但要實現這一目標,我們必須加大對農村教育基礎設施的投入,加強網絡建設、硬件設備配備和師資隊伍建設等方面的工作。”全國政協委員、中企華評估公司董事長權忠光在接受記者采訪時表示,只有這樣,才能讓農村孩子也能享受到AI教育帶來的紅利,推動城鄉教育均衡發展。

全國政協委員、中企華評估公司董事長權忠光(受訪者供圖)
權忠光表示,當下,城鄉教育條件與環境的差異還很突出,農村地區的孩子們在接觸新事物方面往往面臨更多局限,亟需政府及社會各界的助力,探索有效途徑,從基礎建設這一根本環節著手進行改善,尤其是設備和師資力量。
權忠光還呼吁,要讓中小學生認識到人工智能并非萬能鑰匙,而僅僅是輔助學習的工具。不應幻想僅憑人工智能就能一勞永逸,從而忽視了自主學習和解題練習的重要性。
他舉例說,以往學生們解決數學難題時,無論是平面幾何還是立體幾何,都需要親手繪制輔助線、推導公式,經過反復討論才能找到解題之道。而今,AI或許能在瞬間給出答案,但學生的自主創新能力又該如何激發?這無疑是當下的一大挑戰。他建議有關領域應當研究如何將AI賦能教育與學生的創新能力和自主學習能力有機融合,防止形成AI路徑依賴,注重思考力、學習力、創造力、創新力的培養。